토의 주제 정하는 방법
-우리 모두와 관련 있는 주제인가?-해결 방안을 찾을 수 있는 주제인가?-우리가 변화를 이끌어 낼 수 있는 주제인가?
의견이 알맞은지 판단하는 기준
토의 주제에 맞는 내용인가? (주제와의 관련성)알맞은 근거와 주장을 들었는가? (근거의 적절성)실천가능한가? (실천가능성)
토의 절차
토의 주제 정하기, 의견 마련하기, 의견 모으기, 의견 결정하기
회의와 토의의 차이점
토의: 강제적 합의 절차(표결)X, 소수의 의견 및 여러 가지 의견 채택 가능↔회의: 표결O, 다수가 찬성하는 1가지 의견
토의와 토론의 차이점
토의: 합의점이나 해결책을 찾는 협력적 의사소통 과정 / 토론: 설득을 위한 경쟁적 의사소통 과정
공감 기술 x3
집중하기, 격려하기, 반영하기
적극적 경청의 단계 (로저스)
경청, 주의, 이해와 저장
적극적 경청의 방법
환언, 요약하기, 감정 반영하기
공감하며 듣고 말하는 방법
경청하기, 처지를 바꾸어 생각하기, 공감하며 말하기 (→적극적 듣기 中 반영하기),생각을 정확히 전달하기, 상대의 반응 살펴보기
의견을 조정하는 방법
문제 파악하기, 의견 실천에 필요한 조건 따지기, 결과 예측하기, 반응 살펴보기
설명문에서 객관성이 어긋나는 표현
-자신의 의견이나 주장이 드러난 경우-추측, 짐작의 표현을 사용한 경우
열거하기 vs 브레인스토밍
-열거하기: 특정 범주 O, '의도적으로' 관련 있는 것 떠올리기-브레인스토밍: 특정 범주 X. 그냥 생각나는 내용 모두 떠올리기
얼개짜기(개요짜기) vs 다발짓기
순서의 유무. 얼개(개요): 순서O, 다발짓기 순서X(서론, 본론, 결론으로 나누는 정도)
호응 관계의 종류
-시간을 나타내는 말과 서술어 (시제)-높임의 대상을 나타내는 말과 서술어 (높임)-동작을 당하는 주어와 서술어 (사동,피동) -결코, 전혀, 별로와 같은 낱말(부사어)와 서술어 (5-2-4)
안다 & 앉다 동음이의어?
O. (동음이의어: '발음'은 같지만, 뜻이 서로 다른 낱말) cf.동형어: '표기'는 같지만 뜻이 서로 다른 낱말
글쓴이의 주장을 파악하는 방법
가장 많이 쓰인 낱말(중심낱말) 찾기, 문단의 중심 내용 정리하기, 제목 생각하기의견이 무엇인지 알아보고, 어떤 근거를 제시했는지도 알아본다.
기행문을 쓰는 방법
시간 차례대로 / 처음-가운데-끝의 구조 / 여정을 중심으로 견문과 감상을 골고루 쓴다
배경지식 활성화 전략?
예측하기, 미리보기, 연상하기, KWL표, 설문조사, 질문하기, 구조 파악하기
낱말 구조 분석을 통한 지도의 장점
낱말의 전체 의미 파악뿐만 아니라 ①같은 접사나 어근을 가진 낱말을 접했을 때 그 의미를 쉽게 추측하게 하고, ②새로운 낱말을 만드는 학습으로 발전시킬 수 있다.
목적에 따른 읽기 방법
훑어 읽기(통독), 자세히 읽기(쩡독)
글의 종류에 따른 읽기 방법 (설명하는 글, 주장하는 글)
-설명하는 글: 설명 대상이 무엇인지, 설명 내용을 이해하고 설명이 맞는지 확인하며 읽는다-주장하는 글: 근거가 알맞은지 생각, 글쓴이의 주장을 비판하는 태도
쓰기 교수·학습 원리
다양한 접점에서의 글쓰기 경험 원리다면적 피드백의 원리단계적 책임이양의 원리과정과 결과의 균형성 원리
상위 인지?
인지의 인지, 사고의 사고, 자신의 인지와 사고를 점검하고 평가하고자 스스로 반성하는 사고, 자신의 정신적 과정과 상태에 대해 알고 이를 통제, 조절해 나가는 행위. -상위 인지 지식과 상위 인지 조정으로 나뉨-상위 인지 조정은 자기 점검, 자기 통제로 나뉨
매체 자료의 종류
인쇄 매체, 영상 매체, 인터넷 매체
인터넷에 실린 기사문은 무슨 매체?
인터넷 매체 (인쇄+영상)
토론 절차
주장 펼치기-반론하기-주장 다지기
토론 주제의 종류
사실 논제, 가치 논제, 정책 논제
맥락을 이용한 어휘 지도 방법
-모르는 낱말의 의미를 문맥의 실마리를 이용해 추측-같은 낱말이 다양한 맥락에서 어떻게 쓰였는지 분석
시의 구성 요소 (형식, 내용)
형식: 시어, 행, 연, 운율내용: 주제, 제재(소재), 심상
이야기 요약의 규칙
중요하지 않은 내용 삭제하기, 사건의 원인 찾기, 관련 있는 사건은 하나로 묶기
매체?
사람들의 생각이나 의사를 전달하는 수단
매체의 종류
인쇄 매체, 방송 매체(전파 사용-라디오, 텔레비전), 통신 매체(주파수 활용. 유선과 무선으로 나뉨)
내용의 타당성을 판단할 때 생각할 점
-주장이 가치 있고 중요한지-근거가 주장과 관련 있는지-근거가 주장을 뒷받침하는지
근거의 타당성과 표현의 적절성을 판단하는 방법
-근거가 주장과 관련 있는지-근거가 주장을 뒷받침하는지-주관적인 표현, 모호한 표현, 단정하는 표현을 쓰지 않았는지
논설문을 쓸 때 적절한 표현 방법
-객관적인 표현(↔주관적인 표현) -자신의 견해나 관점을 정확하게(↔모호한 표현)-어떤 사실을 딱 잘라 판단하거나 결정하는 표현은 쓰지 않음(↔단정하는 표현)
논설문 서론, 본론, 결론 들어갈 내용?
-서론: 문제 상황, 글쓴이의 주장-본론: 주장의 근거, 근거를 뒷받침하는 내용-결론: 글 내용 요약. 주장 다시 한 번 강조
읽기 성취기준) 글을 읽고 ( )과 ( )을 판단한다.
내용의 타당성, 표현의 적절성↳이와 관련된 기능?비판하기
고든과 피어슨의 추론 전략 4단계 구분 기준 3가지
질문, 답, 답의 도움말의 주체가 교사인지 학생인지
둘 이상의 낱말이 합쳐져 그 낱말의 원래 뜻과는 다른 새로운 뜻으로 굳어져 쓰이는 표현
관용 표현↳이 표현의 종류?관용어, 속담
자료를 평가하는 방법
-근거와 관련 있는 내용인지-근거를 뒷받침하는지-믿을 만한 자료인지(출처, 전문가의 의견인지, 객관적인 자료인지, 최신 자료인지)
토의하기 전에 개개인이 침묵 속에서 토의 주제와 관련한 자신의 생각을 정리할 수 있는 시간을 부여하는 토의 방법(전략)
명목 집단법
비판적 읽기·쓰기 전략
문제 제기하기 전략, 다른 관점으로 바라보기 전략
독서 토론은 경쟁식 토론이다 O, X?
X. 다른 사람의 의견과 가치관을 공유하고 책을 더 객관적으로 읽는 활동서평의 유형 x2
...
-기술적 서평: 서평가의 비판 없이 작가의 견해를 사실대로 기술. 정보를 상세하게 제공하고 사실 전달에 충실-비평적 서평: 서평가의 전문적 판단에 바탕을 두고 대상 도서의 내용과 형태 등을 비판, 평가
뉴스의 짜임
진행자의 도입, 기자의 보도, 기자의 마무리
다양한 수준에서 글 고쳐 쓰기→다양한 수준?
글, 문단, 문장, 낱말
한 문단에는 하나의 중심생각만 있어야 한다 O, X?
O
고쳐쓰기 능력을 기르고자 할 수 있는 활동
훑어 읽기, 평가하기, 돌려 읽기
상위 인지 지도 방법 x2
자기 점검 전략, 자기 통제 전략(자기 평가 전략, 자기 기록 전략, 자기 질문 전략)
문학-다양한 가치를 한 눈에 알아볼 수 있고, 각 축의 점수에 따라 다양한 모양이 나와 서로 비교할 수 있는 활동
가치 도표
하나의 가치에 집중해서 학생의 토의 활동과 토론 활동을 이끌어내고 싶다면 생각을 숫자로 표현하는 ( ) 활동으로도 수업을 진행할 수 있다.
가치 수직선