Van más allá de aprender a usar las TIC.
TEP
Tecnologías aplicadas al fomento de la participación de los ciudadanos en temas políticos o sociales.
El manejo de las TIC
Forma parte de las competencias profesionales básicas de un docente.
Contenidos curriculares
Se enfocan en satisfacer metas impuestas que no tienen que ver con la realidad del entorno del estudiante.
Enfoque de los docentes
La realidad de los estudiantes en lugar de los contenidos curriculares.
Competencias básicas, genéricas y específicas
Competencias aceptadas para el dicente del siglo XXI.
Competencias básicas
Competencias cognitivas que procesan información relacionándose con conocimientos propios de la formación general, tales como comunicación oral y escrita, realizar cálculos, etc.
Competencias genéricas
Competencias relacionadas al comportamiento y actitud en diferentes ámbitos tales como la gestión de recursos, trabajo en equipo, comprensión sistémica, etc.
Competencias específicas
Competencias propias de la profesión que se vinculan directamente con la ocupación.
El aprendiz
Es el único responsable de su aprendizaje.
Interés, motivación y constancia
Son características del éxito del aprendiz.
Competencias digitales
Competencias clave para el aprendizaje permanente. Son la suma de todas las habilidades, conocimientos y actitudes en aspectos tecnológicos, informacionales, multimedia y comunicativos.
Competencia digital básica
Utilizan recursos informáticos y de red.Aplicaciones de manera productiva.Aplican herramientas digitales para adquirir información de diversas fuentes, etc.
Competencia digital de aplicación
Comunican información e ideas efectivamente utilizando variedad de medios y formatos.Participa en grupos para desarrollar proyectos.Resuelve problemas utilizando las TIC, etc.
Competencia digital de ética
Competencia en la cual se selecciona, analiza y utiliza información de manera ética.Utiliza información adquirida por medio de las TIC de manera legal y responsable.
Tecnológica, informacional, comunicativa y multimedia.
Son alfabetizaciones de competencias digitales de acuerdo a Esteve.
Adopción, adaptación, apropiación e innovación.
Son las etapas de las cuatro alfabetizaciones de Esteve.
Liderazgo institucional, reconocimiento e incentivación de calidad, así como excelencia docente son parte de...
los desafíos para una gestión de cambio.
Internet
Permite el acceso a un almacén de fuentes de información y redes casi ilimitadas.
Estrategias de enseñanza y recursos.
Pueden ser compartidos a través de la comunicación entre educadores e integradas a través del currículo.
Objetivo de la tecno pedagogía
Garantizar el conocimiento como aporte significativo al entorno y llegar a un progreso de la sociedad.
Migrantes tecnológicos
Es el papel de los docentes en el proceso de incorporación tecnológica.
Nativos digitales
Es el papel de los estudiantes en el proceso de incorporación tecnológica.
Alfabetización digital
Es el primer paso al análisis y estudio de las competencias necesarias para el desenvolvimiento de las mismas.
Tecnológica, comunicativa, pedagógica, investigativa y gestión.
Son las 5 competencias de acuerdo a Bustamante y De Lima.
Competencia investigativa
Es la competencia más usada por los docentes de educación inicial.
Tecnología
Está presente en todo momento de la planificación educativa de docentes o estudiantes.
Estudiante
Es quien recoge, investiga y analiza información obtenida de la red.
Docente
Es quien se convierte en auxiliar cognitivo y guía que cuestiona al estudiante para lograr un aprendizaje significativo y creativo
TIC y TAC
La implementación de estas dos tecnologías puede garantizar el potencial estudiantil en una interacción y colaboración entre las mismas.
Flexibilidad, experimentación y manipulación
La buena aplicación de la tecnología permite que estas habilidades se desarrollen en el estudiante.
TIC
Estas tecnologías son una herramienta a favor de la educación a las que el docente dará uso correcto para llegar al TAC y TEP.
Redes sociales
Son una serie de aplicaciones y sitios tecnológicos que permiten la interacción con otras personas intercambiando información de valor o interés común sin una jerarquía establecida o limitantes físicos.
Facebook, Twitter, WhatsApp, Snapchat e Instagram
Son ejemplos de redes sociales más comunes y conocidas en el mundo.
La era digital
Ha llevado a utilizar de manera intuitiva las redes sociales y la tecnología a los estudiantes como instrumento básico de la sociedad.
Fluidez, comunicación efectiva e intercambio de información.
Son ventajas del uso de WhatsApp.
Factores externos que impiden el uso correcto de las TIC
Falta de centros informáticos en las escuelas.Ausencia de internet.Escasez de programas nacionales de capacitación.
Factores internos que impiden el uso correcto de las TIC
Falta de capacitación, escasez de experiencia, conocimiento en su uso y resistencia al cambio por parte del docente.
Práctico, significativo y creativo.
Características que debe tener el aprendizaje para dar paso a las TEP.
Acciones cruciales del trabajo docente.
Estimulación de habilidades de pensamiento crítico.Promoción de un adecuado tratamiento de la educación.Fomentación de prácticas de trabajo en colaboración.
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